必赢棋牌:每个人背后都有自己的理由,以血腥

作者: 影视影评  发布:2019-10-17

朋友推荐给我《大逃杀》好久了,咋听名字让我联想起也是她推荐给我的《天生杀人狂》。名字都带了个“杀”,后者的暴力让我无法忍受。连带着对它也没了看的欲望。最近的《看电影午夜场》有两篇文章都提到了它,又让我有了一探究竟的欲望。
必赢棋牌:每个人背后都有自己的理由,以血腥未手段达到反血腥的目的。一个班级的学生被带到了封闭的小岛上,醒来后被告知他们必须玩一个自相残杀的游戏,最后只能有一个幸存者。这里面有他自己昔日的朋友爱人,他们会如何面对如何选择?有人选择逃避两个好朋友一起自杀。有人天真的以为大家可以团结起来,可惜和平在那种情况下不过一厢情愿罢了,结果死在同学的枪下。大部分相信自己是唯一的生存者,友情爱情在他们眼里变得如此的苍白无力,对昔日的同学好友爱人动起手来没有半点手软。活下来成了他们唯一的目的。区别于同类题材的《八面埋伏》《异次元杀阵》对人性丑恶的渲染的是,《大逃杀》将封闭环境下人的本性暴露的淋漓尽致,善良的丑恶的。别忘了人是最复杂的动物不是吗?
“每个人背后都有自己的理由”
秋也:
如果你亲眼目睹父亲自杀死在你面前你会怎样?也许有人会怜悯的说“真不幸!”是的,有着这样经历他或许一生背负着痛苦与恨这样沉重的十字架生活着。然而更幸运的是他很早就已经看到了成人社会的世态炎凉,“我不相信任何的成年人”。另一方面变成孤儿的他又是多渴望象别的孩子一样有父亲呵护,所以看到北野死前那类似父亲留下的纸条的他,再也控制不了自己射出了那爱恨交织的子弹。
川田:
上一次“比赛”最挚爱的庆子死在了他自己的枪下,临死前还带着笑容说了声:谢谢!带着那个笑容为什么的疑惑,他再次来到这个小岛上继续着杀戮。当遇到彼此不离不弃秋也中川时,当他们一起面对凶恶的桐山时,看到秋也毅然冲了出去那一刻,他似乎明白了庆子那笑容的含义:牺牲自己把生的希望留给了爱人。他误会了庆子朝他开的那枪是背叛了自己,当他看着秋也重川安然离开的时候,也留下了那笑容作为遗言。那笑容是一种如释重负的解脱!仿佛庆子和自己一起离开这个小岛!
光子:
出场时她那邪恶的面孔太恐怖了。“我只是不想坐以待毙”!为此她无所不用其极色诱装可怜。。。朋友不过是她利用的工具罢了,在她眼里似乎从来就没有“情”这一词语。是什么造就了成如此邪恶的她呢?原来她母亲是一个出卖肉体换取金钱的卖身者,她很早就看透那些丑恶的成人与社会。学会伪装自己,变成了在这个社会坚强生存下去的一种必要手段。在她眼里为了只要战胜敌人可以不择手段,“这就是她的人生!”
看似一个虚幻的故事,再我看来类似人类自相残杀的故事还少吗?文化大革命,一次二次大战。。。深作幸二似乎在用这个带有寓言性质的电影警醒着我们!

  在我高三最黑暗的那段时间里,我看了一部叫作《大逃杀》的电影,可以说当时的心境看这部电影十分应景,很压抑很绝望。

      很早之前便看过这部片子,那时就已经对这部影片的题材产生了很大的反应,一群还稚嫩的初三学生,穿着校服自相残杀,手中拿着他们那个年纪所不应该接触到的武器残忍的杀害自己的亲密伙伴对人造成很强大的冲击。影片初是一个刚刚从这场生存游戏中获胜的女孩的特写,她穿着校服拿着洋娃娃,嘴角还挂着甜甜的笑,但是却浑身都沾染着鲜红的血,让人一眼看上去就能感觉到脊背发凉。整部影片都充斥着暴力与血腥,这也是导演深作欣二的一贯风格,这部电影以血腥未手段,却以反血腥未目的,它刻画人心中美好温暖的一面,讴歌人性中美好的一面,对社会中的丑恶现实进行深刻的批判与辛辣的讽刺。
    《大逃杀》以新世界的一个未知世界未背景,说国家面临崩溃,国家动荡,失业率急速增长,校园暴力事件不断发生,日本政府据此出台BR法律,每年随机抽取一个初三的班级来进行互相残杀的游戏,三天之内必须活下来一个人,否则将全部死亡,学生们便在这场游戏中为活命而杀掉自己的伙伴。所有的学生都用自己手中的武器残忍的杀害别人,可只有电影的主人公秋也和典子分到的兵器是一个锅盖和望远镜,在这场游戏中,他们所拥有的武器无疑是这些人里最弱的,完全不能防御的,可在这场游戏中,最终活下来的也只有他们两个,两人从一开始就相互扶持,互相关爱,别没有在那种环境之下放弃并应有的人性,所以,真爱活了下来。而电影中另一主角,章吾,他一路走下来的原因也是因为心中存有的对庆子的爱。在那个小岛上,秋也和典子,没有武器,没有心机,没有经验,除了爱情,他们一无所有,可就是爱,战胜了凶险,战胜了恐惧,战胜了狡诈,残暴,卑劣和那些似乎无往不胜的手段。
       影片的最后,在蓝天白云大海的画面中,充满了希望与朝气,秋也和典子逃离了各自的家庭踏上了纯洁独立的人生道路,带着他们的爱情,奔向成年,奔向来来。
      有人说《大逃杀》这部影片表达的是对人性丑恶残酷社会的批判,可在我看来,这是对《大逃杀》这部电影的曲解,有一点以偏概全,虽然不能否认电影的确表现了社会上的残酷,弱肉强食,但是仔细观看影片思考过后却也能够发现,这些好像也是电影本身对这个问题的拷问,或者是质疑。那个孤闭的小岛我们可以看做是社会的一个缩影,在社会中,每个人都有各自不同的来自社会上的压力,而小岛上自相残杀的学生每个人脖子上所带着的定时炸弹对他们每个人也造成了压力。在电影中有一个自愿参加游戏的学生名叫桐山和雄,在游戏中,他仅仅为享受这种游戏的快感,只为了杀人时的刺激而参加游戏,他一直活在原始本能中,他无疑是最强的,可结果,他并没有像胜利者那样活下来,他同大多数人一样死了,这代表了什么?从这里还看不出来深作欣二的初衷么?

  这部日本电影于2001年在日本上映,而电影内的时间背景也是“新世纪之初”,在时间上的有意重合说明了此片的现实意义,这并不是一部幻想片,里面的故事都是真实存在的,只是编剧把人性各个残酷面都聚集在《大逃杀》的那个孤岛上。

  “新世纪之初,一个国家崩溃了,总失业率超过了15%,一千万人失业,八十万名学生抵制校园制度,少年犯罪率攀升……成年人失去信心,并惧怕青少年,因而通过了一条法案——新世纪教育改革法,通称‘BR法’”。开篇的一段介绍词反映出了成年人对失控的青少年的恐慌,写到这里突然想到在《周作人论日本》里看到的一段描述中日关系的文字,周作人先生先举了逢蒙杀后羿的故事形象的解释了负恩杀师的原因,但他认为日本之所以侵略中国,可能还不是因为想要成为天下第一,而是因为被汉文化压迫得太沉重了,在甲午战争胜利后,军国主义的思想便极度膨胀。学生懂得哪里有压迫哪里就有反抗,老师也不会不知道要看好这些小的们,不能让他们反抗得逞。《大逃杀》中的日本成年人便想了个绝招,每年从全国最差的班级中,随机抽选一个班级送到孤岛上,给他们三天的时间自相残杀,最后只能有一名胜出者。

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